活动方案

时间:2024-08-28 17:47:01
精选活动方案范文汇编四篇

精选活动方案范文汇编四篇

为有力保证事情或工作开展的水平质量,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的活动方案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

活动方案 篇1

一、设计意图:

每年的xx月31日是外国的万圣节,这是他们最喜欢的节日,也是充满神秘的节日,为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛,我设计了本次活动,除了让孩子感受以外,我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题,让孩子正视它,培养孩子的胆量和分辨能力。

二、活动方案:

活动目标:

1、通过扮演,进一步感受万圣节的气氛,体验节日的快乐。

2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。

活动准备:

1、创设一个“鬼屋”

2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”

3、水粉颜料、毛笔等。

活动过程:

一、教师带领幼儿进入“鬼屋”,和客人们玩“猜糖果”的游戏。

二、互相介绍万圣节,玩万圣节的游戏。

1、教师:今天是一个很特别的节日,是什么节日?

2、教师:万圣节是一个怎么样的节日?

(幼儿自由讨论,教师请个别幼儿来讲述)

3、教师小结:万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日,传说中每年的xx月31日的晚上,死神会把鬼召集来吓唬人,胆小的人会非常害怕,而胆大的人就会扮演鬼,讲鬼故事,点上南瓜灯来做游戏,玩的可开心了。

4、教师:真的有鬼吗?

(幼儿讨论)

5、游戏:魔鬼、魔鬼在哪里?

三、制作万圣节面具。

1、教师:你想象中的鬼会是什么样的?

2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪,今天我们都给自己话了个鬼脸,我知道大家都很能干,那么帮客人们也画个鬼脸,好吗?

3、幼儿操作画鬼脸。

4、游戏:勇敢者的游戏。

四、活动反思:

本次活动强烈地吸引了孩子的兴趣,在平时我们从不和孩子谈论有关“鬼”这个有争议的话题,但在今天的活动中我们不仅谈论“鬼”,还扮演“鬼”,玩“鬼”的游戏,更有甚的是将教室也布置成暗暗的“鬼屋”,孩子在自己的作品中享受着“放肆”的快乐。

在第一个环节中,当老师猜糖果失败后,孩子门作弄他们时,孩子是何等地兴奋,在平时谁敢在老师头上动土?但今天老师和他们的地位一样,看着被面粉涂白的脸,心中有着强烈地快感。

最后做面具的环节是活动的高潮,当孩子选择不认识的老师时,老师并不知道要在他们的脸上做文章,但今天孩子说了算,只得硬着头皮上,孩子心里又是何等地快感。

活动方案 篇2

根据我校《20xx——20xx年度学生星级评价实施方案》的要求,期末阶段班主任老师要认真组织学生完成《星级评价手册》的收尾工作。学科评价、品行评价的过程材料要真实、全面。期末考试前,平时的过程材料应填写完毕,然后根据学生各类评价结果,在班级进行师生民主选举,进一步推选出各单项“班级星级少年”和“校级星级少年”。

1.班级“星级少年”评选,每项1人,共10人。对获得某一单项称号的学生进行民主评选,最后每一项选出一名师生认为最优秀的学生为该项班级( )星少年。

2.校级“星级少年”,每个年级共10人。这是一项长期的工作,学校每学期期末都将统筹安排,每班的机会是均等的。本学期按下列要求进行评选:

(1)五、六年级均有5个班,每班各2名,一年、二年、三年、四年每个年级均有六个班,5班、6班各1名,其他四个班各2名。

(2)具体哪个班推荐哪项星级少年由组长组织班主任相互协调确定, 参照上学期各班推荐结果,最好不与上学期重复。如:现在的2年5班上学期推荐的是“运动之星”和“科技之星”,那么这学期就要推荐其它类。

附:化吉第一实验小学20xx-20xx年度下学期校级星级少年名单

一年级

运动之星:z(1.2)艺术之星:z(1.5) 科技之星:z(1.6)文明之星:z(1.1)

学习之星:z(1.2)诚信之星:z(1.6) 感恩之星:z(1.1)勤劳之星:z(1.5)

守纪之星:z(1.4)自立之星:z(1.3)

(3)校级星级少年必须在班级星级少年的基础上产生。如:本学期1年1班要推荐校级“运动之星少年”,那么1年1班评选出的“班级运动之星少年”(1人)就是校级“运动之星少年”其它各项以此类推。

(4)各班将评选结果(电子文档发给年级组长,年级组长负责汇总(前面是各班的“班级星级少年”名单,后面是“校级星级少年”名单,组长要负责审核一下校级星级少年是否在班级星级少年名单中,必须在班级的基础上产生),汇总后上传给学生处高主任。

附:年组内上传名单格式样本(前面是每个班的,后面是校级的):

20xx——20xx学年度第一学期 “班级星级少年”名单

化吉第一实验小学 ( )年( )班

运动之星: 艺术之星: 科技之星: 文明之星:

学习之星: 诚信之星: 感恩之星: 勤劳之星:

守纪之星: 自立之星:

(上面是一个班的,年组内有几个班就按此格式呈现几个班的)

20xx——20xx学年度第一学期 “校级星级少年”名单

化吉第一实验小学 ( )年级(请在每名学生后面标注上班级)

运动之星: 艺术之星: 科技之星: 文明之星:

学习之星: 诚信之星: 感恩之星: 勤劳之星:

守纪之星: 自立之星:

(上面是“校级星级少年”的模板,全年级的名单都在这一组名单中体现,每个学生姓名后面用括号标注上班级)

3.班主任对此项工作要高度重视,12月25日下午进行评选,评选完毕后尽快上传班级和校级“十星少年”名单,(以年级为单位,上传到学生处,12月26日下班前上传完毕),学校将对获得 “班级十星少年”“校级十星少年”的学生颁发证书,获得 “校级星级少年”的学生将在橱窗中展示其风采。

活动方案 篇3

秋游地点:大龙潭公园

活动时间:20xx年10月26日

活动目的:秋天秋高气爽,也是带领学生领略大自然的好时光,为了拓宽学生的知识面,感受秋天农村田野的风光,组织全体学生参加秋游活动。让孩子感受田园风光的美丽,同时初步了解要遵守规则,保护环境等。

活动目标

1、通过秋游让学生观察花、草、树、木自然现象的变化,感受秋天的美。

2、通过集体活动,体验同学们一起游戏的快乐,增进彼此情感。

活动内容:

1、游览龙潭公园。

2、找秋天。

3、集体游戏。

4、自由活动。

注意事项:

1、活动前着重对学生进行安全教育、文明礼貌、讲卫生、遵守纪律教育。

2、按指定地点准时集合,动作要快、静、齐。

3、遵守交通规则,注意安全,不追跑打闹,服从命令,听从指挥。

4、遵守纪律,保护环境卫生。

5、遵守公共秩序和公共道德,举止文明,有礼貌,不做有损于学校荣誉的事情。

6、学生在活动时,不要离开教师的“视野”。

7、通知好家长接孩子时间。

活动方案 篇4

活动目标:

1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性,使幼儿获得快乐的情感体验。

2、锻炼幼儿的'语言表达能力,增进交往能力。

3、让幼儿懂得基本的礼貌用于,比如“老师早,再见。”

活动准备:

1、小鸭、小羊的手偶各1个。

2、用积木搭成的动物园。

活动重难点:

理解故事内容,体验快乐情感。

活动过程:

一、通过认识新朋友,激发幼儿学习兴趣

1、教师模仿小鸭的叫声,并做寻找声源的动作,找到小鸭后,发出“奥,是小鸭”,然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音,出示小鸭宝宝和小鸭妈妈,并和幼儿打招呼,用手偶去挠幼儿痒痒,或让幼儿抱抱小鸭的手偶。

提示:配班老师藏在桌子后方,听到模仿动物发声后,慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。

2、教师出示“动物幼儿园”的背景图,向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子,他们在幼儿园可开心了,我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的?

二、观看小鸭上幼儿园的情景片段,体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐

1、教师左手套上小鸭宝宝手偶,右手套上小鸭妈妈手偶,藏在桌子背后举起左手和右手,开始情景表演。

提示:教师表演讲述:公鸡叫“喔—喔—喔”,慢慢举起小鸭妈妈,说:“鸭宝宝,起床了,妈妈要上班,鸭宝宝要上幼儿园了。”慢慢举起小鸭宝宝,对着鸭妈妈说:“妈妈,我来了,我上幼儿园了,嘎—嘎—嘎—。”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园,遇到了羊宝宝,鸭宝宝说:“羊宝宝,早上好。”羊宝宝也对鸭宝宝说:“鸭宝宝,早上好。”它们一起哼着歌儿上幼儿园:“妈妈要上班,我高高兴兴上幼儿园,嘎—嘎—嘎—,咩—咩—咩—”。到幼儿园门口了,鸭宝宝向老师问好:“老师早。”然后,向妈妈挥挥手说:“妈妈,再见!”鸭宝宝有礼貌,老师喜欢它。

注:配班老师戴上羊宝宝和羊妈妈的手偶,配合主班老师表演。

2、教师引导幼儿回想故事内容,提问:故事里,鸭妈妈去哪里了?鸭宝宝又去了哪里?谁高高兴兴上幼儿园?路上遇到了谁?它是怎样叫的?老师为什么喜欢鸭宝宝?

3、教师和配班老师模仿鸭宝宝和羊宝宝,相遇时,相互问好,然后,哼着歌儿高高兴兴上幼儿园,“妈妈要上班,我高高兴兴上幼儿园,嘎—嘎—嘎—,咩—咩—咩—”。

4、引导幼儿扮演小鸭和小羊高高兴兴上幼儿园,让幼儿获得快乐的情绪体验。

三、转移经验,启发幼儿高高兴兴上幼儿园

1、教师引导幼儿再次回想,小羊和小鸭是怎样上幼儿园的?今天谁像小鸭一样,高高兴兴上幼儿园?

2、教师戴着小鸭手偶,表扬小鸭真是个好孩子,高高兴兴上幼儿园,谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园,也是个好孩子。

提示:注重引导幼儿说“我像小鸭一样,高高兴兴上幼儿园”。

延伸活动:

1、在幼儿园的日常生活教育活动中,引导幼儿见人要问好,养成爱讲礼貌的好习惯。

2、教师要给幼儿创造快乐的情感体验,让幼儿形成乐观开朗活泼的性格。

《精选活动方案范文汇编四篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式